La Dra. Maria Montessori realizó un estudio de toda la vida sobre niños de todos los orígenes raciales, culturales y socioeconómicos. Como médica y antropóloga, así como educadora, su observación científica del ser humano desde el nacimiento hasta la madurez le permitió integrar una serie de principios filosóficos, psicológicos y pedagógicos.
El currículo fomenta el desarrollo de una forma de pensar holística mediante la cual los niños ven y establecen conexiones entre disciplinas en lugar de verlas como materias aisladas. Las experiencias de aprendizaje efectivas son relevantes, rigurosas y consistentes. El programa de la Escuela Internacional Montessori transforma el aprendizaje apoyando y fomentando la reflexión autodirigida, la investigación y la autoevaluación.
Maria Montessori dijo que la educación no debería limitarse a buscar nuevos métodos simplemente para la transmisión de conocimientos, sino para ayudar al desarrollo humano. Hemos encontrado la respuesta para ayudar a nuestros estudiantes en su camino de desarrollo educativo y personal en la pedagogía Montessori. El ambiente, el concepto de libertad y autonomía en las aulas Montessori, los diferentes materiales, el respeto por las necesidades del niño, el papel del adulto como guía del aprendizaje; todo esto permite que florezcan las competencias del estudiante; la capacidad de pensar por sí mismos, de convertirse en solucionadores de problemas, de tener la flexibilidad cognitiva para adaptarse al cambio y de tener la empatía necesaria para la colaboración y el trabajo en equipo.
Aquí están algunas de las principales diferencias entre la educación Montessori y la educación tradicional:
Educación Montessori
Centrada en el niño: como los niños se desarrollan a diferentes ritmos, la clase está preparada para el niño y el maestro ayuda a cada niño a seguir sus propios intereses y fortalezas únicos.
Currículo flexible: en cada programa de 3 años, hay un objetivo de aprendizaje distinto hacia el cual cada niño es guiado. Los maestros observan y evalúan el progreso individual a lo largo del tiempo.
Fomenta el amor por el aprendizaje: fomentamos un amor por el aprendizaje de por vida en los niños para que disfruten y valoren su educación, especialmente más adelante en la vida. Los estudiantes son libres de abordar los temas que más quieren aprender. Los maestros dan opciones a los estudiantes, de modo que, mientras están dirigidos, tienen autonomía personal.
Aulas tranquilas y organizadas: la sala se divide en cinco áreas temáticas: Vida Práctica, Lenguaje, Matemáticas, Desarrollo Sensorial, y Cultura & Ciencias. El aula está organizada y sin desorden para evitar distracciones y enfatizar que este es un espacio de aprendizaje.
Tiempo al aire libre: cuando los niños están afuera, esto se ve como una extensión de su aprendizaje, no como un escape de él. La jardinería, áreas de lectura al aire libre y materiales de matemáticas sensoriales son solo algunas de las actividades enriquecedoras y educativas que los niños pueden disfrutar al aire libre.
Respeto y Atención Plena: los maestros Montessori modelan un buen comportamiento para que los niños aprendan observando, y hay mucha discusión sobre los sentimientos y el aprendizaje de la empatía a través de la inteligencia emocional.
Pocas interrupciones: el maestro respeta la concentración y el flujo de trabajo del niño: si un niño está profundamente comprometido en lo que está haciendo, se le permite terminar lo que está haciendo.
Educación Tradicional
Todos los niños deben seguir el mismo camino establecido por el maestro. Se espera que cada niño llegue al mismo nivel de conocimiento y competencia al mismo tiempo.
Se establece un camino singular y todos los niños deben seguirlo con todos los demás en la clase.
Los niños aprenden para pasar pruebas y frecuentemente se les retiene si no alcanzan el nivel deseado al final del año.
Las aulas tradicionales usan colores brillantes, carteles y decoraciones para tratar de emocionar a los niños. Estos pueden ser a menudo una distr
El tiempo de juego se ve como un descanso bienvenido del aula y del «trabajo» y los niños se comportan de manera completamente diferente.
Las escuelas tradicionales a menudo tienen un conjunto de reglas que los niños deben obedecer: las razones de estas reglas a menudo no se explican y los niños son castigados por no seguirlas
En el aula tradicional, se mueve constantemente a los niños a la siguiente etapa, ya sea que estén listos o interesados o no.