FAQs

1. ¿Por qué debería elegir IMS para mi hijo?
Maria Montessori creía que la educación temprana era crucial para el éxito futuro del estudiante tanto en la escuela como en el empleo. Cada vez más investigaciones han demostrado apoyo a sus creencias. Construir una base sólida temprana y elemental es fundamental para asegurar que su hijo no solo sea un estudiante confiado, sino también feliz. IMS proporciona apoyo tanto para usted como para su hijo para desarrollarse exitosamente en el tipo de ciudadano global que será altamente valorado en el futuro: capaz, confiado, creativo, colaborativo y cuidadoso.
2. ¿Cómo se compara su currículo con la escolarización tradicional española?
IMS es una escuela progresiva donde los estudiantes participan en su propio camino de aprendizaje individual, estableciendo objetivos y eligiendo cómo alcanzar los objetivos de aprendizaje mientras se fomenta un logro académico riguroso. IMS tiene un enfoque de aprendizaje «basado en la indagación» donde los estudiantes exploran grandes preguntas relacionadas con sus vidas que fomentan la curiosidad, la creatividad y la colaboración. No todos los estudiantes aprenden el mismo objetivo al mismo tiempo, pero pueden estar aprendiendo bajo la misma área de indagación. Se anima a los estudiantes a tomar riesgos y reconocer sus fortalezas y debilidades, así como a celebrar las diferencias. Su progreso se basa en evidencia y se comparte con los padres. Se les enseña a través de un enfoque bilingüe dual que proporciona un entorno rico en literatura para la adquisición y el aprendizaje del idioma inglés y español. Además de las materias académicas, el aprendizaje digital (tecnología), artes, música, yoga, habilidades para la vida y la atención plena se integran en el programa para educar al niño en su totalidad.
3. ¿Mi hijo se volverá bilingüe?
En IMS abordamos el aprendizaje de idiomas tanto desde una perspectiva de adquisición de idiomas como de aprendizaje de idiomas en un enfoque bilingüe dual. Esto significa que los profesores proporcionan el vocabulario necesario y las actividades de aprendizaje en inglés y español y abordan el idioma de una manera más orgánica que la escolarización tradicional. Un entorno bilingüe rico y equilibrado promueve la transferencia de conocimientos lingüísticos y profundiza las habilidades lingüísticas básicas de nuestros estudiantes a medida que avanzan en su aprendizaje temprano del idioma y la alfabetización emergente. Esto les otorga una sólida capacidad lingüística bilingüe en ambos idiomas de aprendizaje.
4. ¿Cómo hacen los estudiantes la transición a la educación superior en el futuro?
En una escuela «centrada en el aprendizaje» como IMS, los estudiantes desarrollan una fuerte propiedad de sus propios objetivos de aprendizaje y confianza en el proceso de aprendizaje. Estas habilidades proporcionan una confianza y un amor por el aprendizaje que son muy transferibles a otros entornos de aprendizaje. Los estudiantes internacionales adquieren valiosas habilidades interculturales y lingüísticas y tienen opciones para elegir la educación superior en español o inglés, localmente o en el extranjero, en escuelas tradicionales o progresivas, ya que son estudiantes flexibles, capaces, motivados e independientes. En el mundo móvil de hoy, la educación internacional prepara mejor a nuestros estudiantes para el futuro.
5. ¿Cómo puedo involucrarme en la educación de mi hijo?
En IMS fomentamos un «enfoque de comunidad de aprendizaje» donde padres y maestros, junto con la comunidad, son socios en la educación de nuestros estudiantes. Se fomenta la comunicación y IMS invita frecuentemente a los padres a participar en talleres, comités o actividades relacionadas con el programa escolar. Se proporcionan ideas e información a los padres para involucrar a sus hijos en el tema de indagación y para apoyar su aprendizaje en casa.
6. ¿Cuál es la proporción de alumnos por clase?
En IMS superamos las regulaciones locales españolas y proporcionamos proporciones de niños por maestro que están alineadas con los estándares de las escuelas internacionales. Esto significa que nuestros estudiantes reciben mucha atención y cuidado por parte de nuestro personal. En IMS, en los primeros años, tenemos una proporción de personal por bebé de 1:6; en la Casa de los Niños una proporción de personal de 1:9 y una proporción de personal de 1:12 en la escuela primaria. Cada grupo contiene una mezcla de edades que beneficia el enfoque individualizado y alienta a los estudiantes a desarrollarse cuando estén listos.
7. ¿Cómo funciona un aula Montessori con grupos de edad mixta?
En IMS, los estudiantes se desarrollan a velocidades y niveles variados según su «preparación». El aprendizaje se individualiza y personaliza siempre que sea posible. Las herramientas de seguimiento y evaluación, junto con frecuentes conferencias entre padres y maestros o estudiantes y padres, abren la discusión del progreso a través de un enfoque basado en evidencias. Utilizamos métodos Montessori y luego evaluamos a los niños según «The Common Core Framework», que determina el progreso del niño según estándares internacionales. Este enfoque innovador significa que los padres pueden medir el éxito de sus hijos de múltiples maneras.
8. What types of assessment do you use?
At IMS students develop at varying speeds and levels according to their ‘readiness’. Learning is individualised and personalised wherever possible. Tracking and assessment tools, along with frequent parent-teacher or student-parent conferences open the discussion of progress through an evidence-based approach. We use Montessori methods and then assess children against ‘The Common Core Framework’ which determines the child’s progress according to international standards. This innovative approach means that parents can measure their child’s success in multiple ways.
9. ¿Apoyan a los niños con necesidades educativas especiales (SEN)?
IMS es una escuela inclusiva. Como todos los niños trabajan a su propio ritmo, esto nos permite apoyar tanto a los niños altamente motivados y dotados, como a los niños que pueden necesitar orientación adicional con el aprendizaje o apoyo emocional. Los niños con dificultades de aprendizaje pueden progresar a su propio ritmo sin sentirse rezagados.
10. ¿Ofrecen actividades extracurriculares?
Ofrecemos un club de desayuno, cuidado después de la escuela, actividades especializadas extracurriculares y talleres para padres.
11. ¿Qué tipo de comidas proporcionan?
En IMS, nuestra cocina prepara comida fresca y saludable para el desayuno, almuerzo y bocadillos, y podemos atender cualquier requerimiento dietético especial que pueda tener su hijo. La provisión de alimentos es una parte importante de nuestro programa de alfabetización alimentaria, que incluye cultivar, preparar, degustar y entender todos los aspectos de los alimentos. Por lo tanto, es obligatorio como parte de nuestro programa escolar. Además, las regulaciones de salud y seguridad alimentaria requieren que la escuela sea el único proveedor de alimentos para los estudiantes para limitar la contaminación cruzada y problemas como reacciones alérgicas.
12. ¿Qué sucede si mi hijo está enfermo?
En caso de una emergencia potencialmente mortal, llevaremos al niño directamente a la sala de emergencias de Humanline, ubicada en Sotomarket. Un miembro del personal contactará a los padres para que la persona del equipo que acompañó al niño al hospital pueda encontrarse con ellos allí. Solo usaremos esta medida en una situación potencialmente mortal porque creemos que, en general, es preferible que un padre o tutor del niño lleve al niño al médico. Siempre contactaremos al padre en primera instancia si un niño se siente mal.